Los Iberos, los Celtas y los celtíberos
Dos libros que hemos leído en clase.
Hola, chic@as. Soy Amelia, de Alustante.
A lo largo de octubre y noviembre hemos leído dos libros muy interesantes en nuestra clase.
Uno se llama Marcos Mostaza Uno. Su autor es Daniel Nesquens
El segundo se titula El arca y yo. Su autor es Vicente Muñoz Puelles.
Marcos Mostaza Uno trata de un niño que tiene casi diez años y es español. Y sus padres se llaman Richi y Carmen. Con toda su familia nos hace vivir momentos increíbles y muy divertidos. Sobre todo con su abuelo que habla en la radio exponiendo el tema de la Luna y diciendo que es mentira que el hombre llegó a la Luna. Pero resulta que el mismo abuelo se hace pasar por otra persona, él es un farsante. Hay muchas aventuras más.
El arca y yo trata de un niño que se llama Jafet y tiene nueve años. Jafet, que es el hijo menor de Noé, está destinado a ser escriba. Pero tendrá que esperar un poco, porque tiene que viajar con sus hermanos para encontrar una pareja de cada una de las especies del mundo. Tiene que llevar alimentos y construir un arca gigante donde han de caber todos los animales. Y todo en cuarenta días, antes del gran diluvio. ¿Existió el diluvio? O fue...
De cada libro hemos hecho además algunas actividades.
Espero que os animéis a leer: estas dos historias os podrían interesar.
Hasta la próxima, nos veremos en la carrera solidaria.
Un saludo. Amelia.
A lo largo de octubre y noviembre hemos leído dos libros muy interesantes en nuestra clase.
Uno se llama Marcos Mostaza Uno. Su autor es Daniel Nesquens
El segundo se titula El arca y yo. Su autor es Vicente Muñoz Puelles.
De cada libro hemos hecho además algunas actividades.
Espero que os animéis a leer: estas dos historias os podrían interesar.
Hasta la próxima, nos veremos en la carrera solidaria.
Un saludo. Amelia.
Los aerogeneradores marinos
El profe de Ciencias Naturales, Sergio, nos ha traído un artículo interesante sobre el tema que estamos estudiando: "La energía".
Hemos estado viendo la noticia del periódico que nos habla de un parque eólico marino. Este parque se encuentra en la costa noroeste de Inglaterra y ha sido construido por Iberdrola.
Nos ha llamado la atención que se hayan construido parques eólicos con aerogeneradores en el mar, porque en ciencias naturales estudiamos se suelen colocar en zonas terrestres.
Éste parque eólico produce energía para 300.000 hogares. La noticia dice que las costas británicas tienen las condiciones perfectas porque tienen un régimen de viento muy alto y son poco profundas. Incluso se pueden instalar turbinas mayores en el mar, lejos de la costa.
Uno de los problemas que nos dice es que las labores de mantenimiento no se pueden llevar a cabo en los días que hace mal tiempo. Aunque el parque funciona con normalidad a distancia.
Este parque ha dado trabajo a más de 3000 personas entre ingenieros y biólogos marinos.
Nos ha parecido muy interesante esta noticia porque están en el mar y es algo que estamos estudiando. ¿Qué os parece a vosotros?
Hemos estado viendo la noticia del periódico que nos habla de un parque eólico marino. Este parque se encuentra en la costa noroeste de Inglaterra y ha sido construido por Iberdrola.
Nos ha llamado la atención que se hayan construido parques eólicos con aerogeneradores en el mar, porque en ciencias naturales estudiamos se suelen colocar en zonas terrestres.
Éste parque eólico produce energía para 300.000 hogares. La noticia dice que las costas británicas tienen las condiciones perfectas porque tienen un régimen de viento muy alto y son poco profundas. Incluso se pueden instalar turbinas mayores en el mar, lejos de la costa.
Uno de los problemas que nos dice es que las labores de mantenimiento no se pueden llevar a cabo en los días que hace mal tiempo. Aunque el parque funciona con normalidad a distancia.
Este parque ha dado trabajo a más de 3000 personas entre ingenieros y biólogos marinos.
Nos ha parecido muy interesante esta noticia porque están en el mar y es algo que estamos estudiando. ¿Qué os parece a vosotros?
Un juguete para la clase de Ciencias Naturales: kit solar
Hola chicos y chicas del C.R.A. En Ciencias Naturales estamos trabajando el tema de la energía. El lunes pasado estrenamos un juguete muy interesante. Es un kit para montar y contiene seis montajes de energía solar fotovoltaica.
Os preguntaréis que es energía solar fotovoltaica. La energía luminosa de los rayos solares se puede utilizar para producir directamente energía eléctrica mediante paneles solares provistos de células fotovoltaicas. Yo creo que es la energía más limpia y con más futuro.
Para mí la pieza más importante del kit solar es el panel fotovoltaico. Porque cuando los rayos del sol le dan directamente, la luz se transforma en energía eléctrica que mueve al motor. Sólo con poner la mano delante del panel, el motor se para. La retiras, y vuelve a girar.
Hay seis montajes diferentes, nosotros hemos hecho el primero que era muy sencillo, consiste en conectar el motor con el panel solar; y otro más en el que un avión que vueltas alrededor de una torre como en un parque de atracciones.
Os animo a todos a que experimentéis la siguiente cosa: el kit solar sabemos que funciona con rayos de sol, ¿también con luz de otro origen? Probad con una lámpara que tenga más de 60 vatios.
Cuando tengáis el Kit en vuestras aulas tened cuidado de que no se pierda ninguna pieza. Para montarlo fijaos en el manual de instrucciones. También hemos añadido a la caja un cuadernillo que hemos descargado de internet en la página de este kit, donde aparece más información sobre la energía solar.
Espero que os guste, y que comentéis los montajes que habéis hecho, vuestras observaciones y experimentos.
Un saludo de la clase de Alustante.
Amelia, 6º
Os preguntaréis que es energía solar fotovoltaica. La energía luminosa de los rayos solares se puede utilizar para producir directamente energía eléctrica mediante paneles solares provistos de células fotovoltaicas. Yo creo que es la energía más limpia y con más futuro.
Para mí la pieza más importante del kit solar es el panel fotovoltaico. Porque cuando los rayos del sol le dan directamente, la luz se transforma en energía eléctrica que mueve al motor. Sólo con poner la mano delante del panel, el motor se para. La retiras, y vuelve a girar.
Hay seis montajes diferentes, nosotros hemos hecho el primero que era muy sencillo, consiste en conectar el motor con el panel solar; y otro más en el que un avión que vueltas alrededor de una torre como en un parque de atracciones.
Os animo a todos a que experimentéis la siguiente cosa: el kit solar sabemos que funciona con rayos de sol, ¿también con luz de otro origen? Probad con una lámpara que tenga más de 60 vatios.
Cuando tengáis el Kit en vuestras aulas tened cuidado de que no se pierda ninguna pieza. Para montarlo fijaos en el manual de instrucciones. También hemos añadido a la caja un cuadernillo que hemos descargado de internet en la página de este kit, donde aparece más información sobre la energía solar.
Espero que os guste, y que comentéis los montajes que habéis hecho, vuestras observaciones y experimentos.
Un saludo de la clase de Alustante.
Amelia, 6º
Hemos empezado el tema 4 de Ciencias Sociales: Prehistoria, Edad Antigua y Edad Media
Hola chicos y chicas del C.R.A.
En 5º y 6º estamos empezando el tema 4 de Ciencias Sociales (Prehistoria, Edad Antigua y Edad Media).
Para empezar Isidoro, nuestro profesor, trajo la primera semana de cole una caja que tenía dibujos antiguos por fuera. Nosotros teníamos mucha curiosidad por abrirla y ver qué había en ella, pero Isidoro no nos dejaba hasta que no empezáramos el tema.
El viernes por fin abrimos la caja, nos quedamos muy sorprendidos. Contenía réplicas hechas con resinas de restos arqueológicos. Las réplicas estaban muy bien hechas. Vimos un hacha de piedra tallada, la Venus de Gargarino, un arpón bilateral, un amuleto cabeza de caballo, un diente de hoz, un hacha pulimentada, una punta de flecha, un hacha de bronce, cuentas de collar, una taba (pieza de juego), hebillas de cinturón visigodas, una pintadera guanche.
Ahora la caja viajará a vuestras aulas.
Esperamos que os resulte tan interesante como a nosotros y nos gustaría ver vuestros comentarios.
Amelia, David y Sergio. Aula de Alustante.
En 5º y 6º estamos empezando el tema 4 de Ciencias Sociales (Prehistoria, Edad Antigua y Edad Media).
El viernes por fin abrimos la caja, nos quedamos muy sorprendidos. Contenía réplicas hechas con resinas de restos arqueológicos. Las réplicas estaban muy bien hechas. Vimos un hacha de piedra tallada, la Venus de Gargarino, un arpón bilateral, un amuleto cabeza de caballo, un diente de hoz, un hacha pulimentada, una punta de flecha, un hacha de bronce, cuentas de collar, una taba (pieza de juego), hebillas de cinturón visigodas, una pintadera guanche.
Ahora la caja viajará a vuestras aulas.
Esperamos que os resulte tan interesante como a nosotros y nos gustaría ver vuestros comentarios.
Amelia, David y Sergio. Aula de Alustante.
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