Encuentro del CRA en Alustante / Nuestro CRA, centro embajador de Save the Cildren

El miércoles pasado,16 de diciembre, hicimos como todos los años la carrera solidaria. Vinieron los niños de todos los pueblos a correr para ayudar a los niños de Burkina Faso para que puedan tener escuelas, hospitales, centros de acogida, etc.

Al empezar el encuentro fuimos al circuito que preparó el profesor José Fernando. Estaba en el Trinquete, y era un laberinto. Empezamos a correr; algunos no corrieron mucho, pero había gente que no quería parar de correr.



Cuando acabamos la carrera, nos fuimos al salón de la biblioteca. Ahí estaba el mural que habíamos hecho en clase, en el que ponía "CRA SEXMA DE LA SIERRA CENTRO EMBAJADOR SAVE THE CHILDREN DICIEMBRE 2015". Vinieron dos  representantes de  Save The Children (Juan y Silvia). Juan nos habló a todos y nos dijo que eramos especiales por llevar tantos años con Save The Children  y que con solo 15€ podían comprar un tratamiento  de 15 días para salvar la vida de un/a niño/a.

Nuestra directora María José dijo que estábamos muy agradecidos de que nos nombraran centro embajador, tuvo un recuerdo para los maestros y maestras, padres y madres, alumnos y alumnas de los cursos pasados que colaboraron. También dijo que ser centro embajador supone para nosotros un compromiso de continuar colaborando en la defensa de los derechos de los niños, y nos animó a seguir participando en la carrera todos los años.


Por último los de 4º, 5º y 6º nos fuimos a una charla de la Guardia Civil sobre los riesgos que tiene Internet. En ella, el guardia Ángel, que vino desde Guadalajara, nos contó cosas ineteresantes que tebenos que tener muy en cuenta. Los demás, desde infantil hasta 3º hicieron juegos y se pusieron pegatinas.


Felices Navidades, y hasta el año que viene.
Un saludo.
David, 6º, Alustante.

Cuento para Infantil


Star Wars invaden Madrid


“La invasión de los Starwars”


¡Hola! Soy Bruno. En Madrid han pintado las caras de Darth Vader, han puesto 8 cascos gigantes por la ciudad, y mucho gente ha podido hacerse una foto con un busto de la serie Star Wars, o de “La Guerra de las Galaxias”. ¡Qué pena no haber podido ir a Madrid a verlo!



Capacidades Físicas Básicas

Hola chic@s, para acabar el tema, vimos en clase las capacidades físicas básicas. Como sabéis, las capacidades físicas básicas son un conjunto de aptitudes que hacen posible la realización de una actividad física y son los principales componentes de la condición física.Son primordiales para un adecuado rendimiento motriz y deportivo. Estas cualidades dependen de un correcto funcionamiento del sistema nervioso que va a ser quien emita las órdenes necesarias para que se produzcan las diferentes acciones implicadas en cada una de las cualidades físicas. Para que las podáis estudiar y aprender os dejos dos enlaces.
Capacidades físicas básicas.   Vídeo capacidades físicas básicas 

Los músculos y los huesos

Hola chic@s, como sabéis, en clase hemos visto los huesos y los músculos que componen el cuerpo humano. El conjunto de los huesos y los músculos se llama Aparato Locomotor, este aparato nos permite hacer cualquier movimiento. A continuación podéis ver la musculatura, con sus respectivos músculos, y el esqueleto humano, con sus respectivos huesos. Si pincháis en el enlace os los podéis descargar. Además, si pincháis en "aprendo jugando" accederéis a una página donde podéis comprobar lo que habéis aprendido con divertidos juegos. 
Los músculos     Los huesos
Aprendo jugando

Para hacer una peonza.

En Marruecos un amigo nos enseñó a hacer una peonza y lanzarla. En Marruecos hay muchos niños que las hacen y juegan con ellas a cuál es la peonza que se cae la primera y cuál se queda, pero nosotros la llevamos aquí a España para jugar y enseñaros a jugar. Están  hechas con sencillos materiales que hay en todas las casas. Esperamos que os guste.
Osama y Zakaría.


Save the Children

Hace ya muchos años, en 1959, la ONU aprobó la Declaración de los Derechos del Niño (de niños y niñas, claro). Treinta años después, precisamente el 20 de noviembre de 1989, fundó una organización llamada Convención de los Derechos del Niño, dedicada a conseguir la protección de la infancia en todo el mundo. Por eso el Día Mundial de los Derechos de la Infancia se celebra cada año en la fecha de mañana, 20 de noviembre.

Niños y niñas tienen reconocidos sus derechos, pero, ¿qué podemos hacer cuando algunos tan elementales como la alimentación, la educación o la salud no son protegidos en muchos países por falta de recursos materiales?


Desde el año 2007, sin interrupción, nuestro colegio ha participado en las campañas Kilómetros de Solidaridad de la ONG Save The Children. No somos muchos, pero cada año hemos reunido entre todos algún dinero que se ha enviado para ser empleado en países donde los niños y niñas no tienen suficientes recursos de alimentación, de educación y de sanidad.

Este año también vamos a colaborar, cómo no. La carrera la haremos el próximo 16 de diciembre, en el encuentro que este trimestre tendremos en Alustante. Pero además ese día recibiremos la visita de representantes de la ONG Save The Children que nombrarán al CRA Sexma de La Sierra "Centro Embajador". Un Centro Embajador es un colegio al que se reconoce su compromiso y la participación activa y continuada de alumnos/as, familias y mestros/as en estas campañas e iniciativas solidarias.

Con ese motivo, en los próximos días recibiréis en las clases algunos materiales sobre los que vamos a trabajar, con el objeto de conocer mejor las necesidades que los ñinos y niñas tienen en algunos países del mundo donde las condiciones de vida son mucho más difíciles que las nuestras. ¿Para qué? Para que seamos más conscientes, para que tengamos más motivos para ayudar y hacer que nuestras familias y nuestos amigos colaboren a través del carnet de aportaciones de la carrera solidaria.

Las principales necesidades de  niños y niñas de tantos países del mundo que no pueden tener lo que nosotros tenemos son alimentación, salud y educación.¡Hay tanta gente que no tiene acceso, por ejemplo, a hospitales como los que nosotros conocemos! ¿Os imagináis un mundo sin hospitales? Mirad este video:


¡COLABORA y HAZ QUE MUCHOS COLABOREN!

Día de la Castaña

El pasado 30 de octubre, en Checa decidimos combinar la fiesta anglosajona de Halloween con algo muy español, como es el Día de la Castaña, para celebrar la llegada del otoño. El día estuvo cargado de actividades: empezamos con unos sustillos de Halloween; después, a la hora del recreo, degustamos un rico postre que nos trajeron Candela y Ginés; finalmente contamos el cuento de la Castañera y asamos castañas, para posteriormente comérnoslas todos juntos en el patio. ¡Estaban deliciosas!

Os dejamos este pequeño vídeo recopilatorio de un día tan especial.



Saludos de la clase de Primaria de Checa.

EL CALENTAMIENTO Y LAS PULSACIONES

Durante estas dos semana en las clases de E. Física, estamos trabajando el tema de la salud. Hemos visto la alimentación saludable y los beneficios del ejercicio físico. Ahora nos toca ver una de las partes más importantes a la hora de realizar ejercicio físico y eso no es otra cosa que ¡EL CALENTAMIENTO Y LAS PULSACIONES!. A continuación os dejo un enlace para que os podáis descargar el archivo y así poder estudiarlo.
Un saludo.

El calentamiento y las pulsaciones

ALIMENTACIÓN SALUDABLE

Hola chic@s. Ya sabéis que para cuidar nuestra salud es muy importante mantener una alimentación sana y equilibrada, para llevar esta alimentación podemos ayudarnos de la pirámide alimentaria que hemos visto en clase y que a continuación podéis ver. Además os facilito un enlace para que podáis jugar a la pirámide alimentaria y os la aprendáis para manteneros sanos.


Juego pirámide alimentaria

MI SALUD

Hola chic@s, como sabéis en las clases de Educación Física, estamos dando el tema de la salud. El cual, es muy importante para saber cómo mantenernos fuertes y sanos.

El hombre con el pelo revuelto

Hola a todos y a todas. Somos Osama, Zakaría y Sergio del colegio de Alustante.

En nuestro colegio hemos leído entre todos en clase un libro llamado El hombre con el pelo revuelto.

Es un libro muy divertido, que trata sobre un hombre llamado Fermín, más conocido como el tío Fermín.Tiene una imaginación muy amplia y es muy divertido. El tío Fermín dice MUCHAS locuras pero lo increíble es que ¡se hacen realidad! El libro tiene 14 capítulos muy divertidos. En uno de ellos era invierno y él y su sobrino hicieron muñecos de nieve, uno pequeño con nariz de rábano, otro mediano con nariz de zanahoria en  el  siguiente, y en el más  grande colocó  un calabacín. El tío Fermín le dijo a su sobrino: "elige un muñeco". Eligió el muñeco número 3 y ese no se derretía al cabo de los meses. Al final la policía detuvo al muñeco.

Hay una aplicación llamada kahoot con la que hemos hecho 30 preguntas sobre la lectura del  libro.


Carta de los niños de peralejos para nuestro CRA

Buenos días a todos los alumnos de las escuelas de Alcoroches, Alustante, Checa, Orea y Tordesilos. Nosotros somos del cole de Peralejos de las truchas y os vamos a hacer un resumen del libro que nos hemos leído.


Hola, yo soy Mariana, de 2º curso de primaria y os voy a hablar de este libro: “Un tiesto lleno de lapiceros”. 




El principal personaje del libro es un niño que se llama Hugo, tiene 12 años y dentro de un mes comenzará a estudiar en el instituto. Hugo tenía tres hermanos que se llamaban Marta, Nuria y Pablo.  Un día que está aburrido en casa y no sabe qué hacer, se pone a escribir en una hoja hablando de su familia, de su madre que soñaba con ser astronauta algún día y que le gustaba freír croquetas que se las daba a un pato negro. Su padre era dibujante, le gustaba mucho viajar, pero como no tenía dinero para hacerlo, lo hacía a través de su imaginación, con sus dibujos…



Hola, yo me llamo Bruno y estoy estudiando en la escuela de Peralejos en 2º curso de primaria. Os voy a hablar del libro que me he leído: “Tom Sawyer”.

Tom Sawyer vivía con su tía Polly. Un día que estaba con su amigo Huck, fueron al campo santo a dejar un gato y entonces vieron por casualidad la escena de un crimen, había un borracho y un obrero que se llamaba el indio “Joe”, éste le clavó un cuchillo a un doctor y le tiró a una tumba y luego le puso el cuchillo en la mano del borracho. Un día conoció a una niña que se llamaba Betty, y fueron con ella Tom y su amigo Huck a una cueva, vieron otra vez al indio Joe, que sacó el cuchillo para clavárselo a Tom, pero se resbaló y se clavó él mismo el cuchillo en la barriga, después los chicos le tendieron una trampa con una piedras, esperaron a que el indio Joe pasará por debajo y Huck dejó caer las piedras que aplastaron a Joe. Tom y su amigo Huck fueron a hablar con el alcalde y le contaron la verdad, que fue el indio Joe quién mató al doctor y luego le puso el cuchillo en la mano al borracho.

Hola, yo me llamo Diego y estoy en 3º de primaria, os voy a hablar de este libro: “Simbad el marino”.


Trata de un niño que se llama Simbad. Un día que estaban navegando por el mar y vieron una isla, decidieron acercarse con el barco y explorarla. Hicieron un fuego y se pusieron a preparar la comida, de repente la isla empezó a temblar y a formarse muchas olas, y se dieron cuenta de que estaban encima de una gigantesca ballena. Simbad consiguió agarrarse a un barril y permaneció toda la noche flotando. Al día siguiente llegó a una isla y se encontró con un enorme pajarraco…

Un mes en nuestro 'nuevo cole'

Los niños de Orea llevamos un mes en el ayuntamiento porque nos están arreglando nuestro cole.
Tardamos unos días en colocar todas las cosas pero ahora se nos ha quedado una clase muy bonita.
Como no tenemos patio salimos a la plaza, pero nos portamos muy bien y no nos salimos a la calle.
Aquí estamos aprendiendo muchas cosas, como en el otro cole y estamos muy contentos.
No sabemos cuando volveremos a nuestro cole pero ya nos hemos acostumbrado a estar aquí.
Clase Infantil Orea.




HAPPY HALLOWEEN

Desde Tordesilos os deseamos un feliz día de Halloween.

CALENTAMIENTO GENERAL

Hola chicos, como sabéis, antes de comenzar las clases de E. Física o de iniciar cualquier deporte siempre se debe realizar un calentamiento general para evitar lesiones. El calentamiento es la parte más importante del deporte, por lo que debéis aprenderlo para realizarlo correctamente.



Un saludo.

¡Por fin tenemos escuela!

Estamos muy contentos de estar en el colegio de nuestra localidad, Alcorohes. Echábamos mucho de menos tener nuestro colegio abierto, porque teníamos que ir todos los días a Checa en autobús. Así, con el colegio abierto, vamos andando a clase y llegamos pronto a casa para comer. En nuestro cole nos lo pasamos muy bien, ya que estamos pocos niños y nos divertimos mucho todos juntos; aunque nos acordamos mucho de los compañeros de Checa. 

¡ESPEREMOS QUE SE QUEDE ABIERTO PARA SIEMPRE!

Un saludo de Alcoroches.




Encuentro de fin de curso... en la Celtiberia

El pasado miércoles, 17 de junio, nos reunimos todos en la fuente de El Angosto, de Alcoroches, para pasar la mañana. Tuvimos dos talleres que nos hizo el Museo de Molina, uno con Manolo Monasterio sobre la evolución humana y otro con Evaristo sobre cerámica.

El almuerzo nos lo trajeron las madres y padres de Alcoroches: empanadas, pizza, refrescos. Muy bueno.






Después todos nos vestimos de celtíberos, y en medio de los paneles de la exposición que habíamos montado, representamos nuestra recreación histórica de la Celtiberia.

Para finalizar, entrega de diplomas a los chicos y chicas que pasan de Infantil a Primaria, y de los que se van el próximo año a 1º de ESO en el instituto. ¡Suerte!

Felices vacaciones.
-------------------
Celtiberia MAKING OF:


Cómo cambian los árboles: el manzano de Alustante

Hola, me llamo Alfonso y tengo 6 años. 

Os quiero enseñar cómo ha cambiado el manzano del patio de Alustante durante la primavera.

Aquí os dejo las fotos que he ido haciendo con mi tablet:

Espero que os guste.

Viaje a Numancia y Soria

El jueves 11 de junio los mayores, desde 2º a 6º, hicimos un viaje a Soria, con el que aprendimos muchas cosas y repasamos otras de las que hemos investigado sobre los celtíberos. Numancia era la ciudad más importante de la Celtiberia, muy famosa porque resistió durante 20 años en las guerras contra los romanos. Lo que visitamos ese día son sus ruinas que se han ido excavando.

Todo nos pareció muy interesante, aunque la lluvia estropeó un poco la mañana.


Por la tarde visitamos brevemente el centro de Soria, de allí fuimos al museo arqueológico (Museo Numantino) y después hicimos una visita al Duero, leímos un poema en homenaje a Antonio Machado, que vivió muchos años en Soria, subimos a la ermita-cueva de San Saturio, y vuelta a casa.




El próximo miércoles nos veremos, en nuestro encuentro de final del curso. Hasta entonces.

Un encuentro en la Celtiberia

Ya se acerca el final del curso, y además de la evaluación (vamos, intentad aprovechar los días que quedan) también tendremos el encuentro de final de curso.

Como sabéis, este año nuestro encuentro será en Alcoroches, el lunes 15 de junio. Y como también sabéis, el tema en el que todos hemos trabajado es el de la Celtiberia.

En todas las clases se están terminado los paneles de la exposición que estamos preparando, y se dan los últimos retoques a los escudos y los cascos, se afilan las espadas... de cartón.


Tendremos algunos talleres relacionados con el tema, para los que contamos con la colaboración de otras personas fuera del centro, gentes de la comarca de Molina de Aragón muy expertas en el tema de los celtíberos.

Y también tendremos una dramatización en la que cada aula presentará los paneles que ha hecho como parte de la exposición de todo el centro.

Para que tengamos una idea más clara de esta dramatización, y cada aula pueda preparar su parte, aquí os dejamos el texto en pdf.
Y una recomendación: no se trata de exponer de palabra lo que va escrito en los paneles, sino de hablar al romano visitante de ello. De manera sencilla, clara y breve. Entre uno y tres minutos por aula.

Nos vemos en Alcoroches.

Vivan las abejas

Hola, soy Sergio, de Alustante.

El pasado jueves 21 de mayo de 2015 Quique, profesor de nuestro CRA, vino a Alustante a contarnos unas cosas de las abejas muy curiosas porque él es apicultor. Nos contó que la abeja reina deposita los huevos en agujeritos con forma de hexágono y cuando crecen las obreras les dan mucha comida a las larvas y las encierran con una especie de pared de cera, y cuando van a salir ellas mismas quitan la pared de cera y la larva se ha convertido en abeja. También nos contó que sin abejas no se podría vivir porque polinizan a las plantas y si las plantas no son polinizadas se marchitan y los árboles no darían frutos.Trajo panales, un traje de apicultor y una máquina de humo que atonta a las abejas y su combustible es papel y caca de vaca o estiércol. Después de que nos explicara todo hicimos unas velas de cera de abeja; unas eran rectas y las otras tenían una forma un poco rara.



De todo eso grabamos unos videos que podéis ver en nuestro proyecto de botánicos, en una página que hemos empezado sobre abejas.

Un saludo a todos.

Nombres de persona celtíberos

Hola, a todos, chic@s del C.R.A. Soy Amelia, de Alustante.


Hemos encontrado algunos nombres de celtíberos en una página de internet (hombres y mujeres). Os dejo esta imagen para que os quedéis con algún nombre por si queréis escribirlos o grabarlos en las espadas, en los escudos, o en un adorno vuestro en el día del encuentro final. En esta imagen podéis observar que hay más nombres celtíberos de hombres que de mujeres. Os preguntaréis por qué. Es porque los hombres mandaban mucho más que las mujeres en la época celtíbera. Estos nombres están escritos y grabados en materiales duros y resistentes: se llaman inscripciones. Por ejemplo se escribían en placas de metal, vasijas, monedas, piedras, y en otros muchos materiales. ¿Qué nombres os gustan más?

Ahora, si queréis escribirlos con la escritura que usaban los celtíberos, que era la escritura íbera, os dejo estos signarios:

 

Príncipe celta reposa en zona comercial

Hola compañeros del blog, somos Andrés, Dragos, Mohamed y Sofyan; alumnos de 5º de primaria del aula de Tordesilos.

Os vamos a contar una noticia que hemos encontrado en el periódico sobre una persona importante de la época celta.

En una localidad cercana a París (Francia) se ha descubierto una tumba de un príncipe celta del S. V a.C. Sabemos que se trataba de una persona importante porque había un carruaje junto a los restos hallados.

Además, se han encontrado varios objetos:
-Un cántaro de cerámica negra decorado con imágenes del dios Dionisio que lo utilizaban para servir en el vino.
-Anilla con la cabeza de Aqueloo, que era el dios del agua.

Éstos hallazgos dan fe de los intercambios culturales y comerciales entre los pueblos celtas y los del Mediterráneo. Se embarcaban en busca de esclavos, metales, ámbar y bienes preciados.

Cómo habéis podido ver, esta noticia habla de la época celta que ya hemos estudiado en Ciencias Sociales y sobre la que vamos a organizar el encuentro.  Con ella podemos comprender mejor su modo de vida. A nosotros nos ha parecido muy interesante. Esperemos que a vosotros también. Os dejamos el link por si queréis saber más: http://cultura.elpais.com/cultura/2015/03/14/actualidad/1426343797_788593.html

Un abrazo de vuestros amigos de Tordesilos.

LEER CREA INFINITOS MUNDOS DE IMAGINACIÓN. El 23 de abril celebramos el Día Internacional del Libro.

Hoy, 23 de abril, se celebra en todo el mundo el Día del Libro. También en nuestro CRA lo celebramos, y para eso hemos hecho algunas actividades antes. Los mayores, de 2º a 6º,  hemos leído en clase en nuestras tabletas el libro "El Principito", y hoy tendremos un super-kahoot de 35 preguntas sobre esa lectura.

Además, mayores y pequeños hemos participado en dos concursos para tener un marcapáginas. El dibujo ganador (entre los participantes de 3, 4, 5 años y 1º), basado en el capítulo del encuentro de El Principito con el Zorro, es el de Alfonso Pérez, de 5 años. La frase original de animación a la lectura ganadora (entre los participantes de 2º a 6º) es "Leer crea infinitos mundos de imaginación", de Desiree, de 5º.

Enhorabuena a los dos, y a todos los demás chicos y chicas que habéis participado con frases muy bien pensadas y dibujos muy bien hechos.

Aquí podéis ver todas las frases, y en la presentración de fotos, los dibujos:

La próxima semana distribuiremos los marcalibros con la frase y el dibujo ganador. Entretanto, no os olvidéis de leer mucho.

III concurso de Árboles Singulares para los CRA de la comarca de Molina de Aragón

El pasado sábado, 18 de abril, en la Dehesa de Olmeda de Cobeta, tuvo lugar la entrega de premios del concurso que la asociación Micorriza convocó para los tres CRA de la comarca.
Nuestro colegio recibió cinco de los premios. Enhorabuena a todos los premiados, y especialmente a los de nuestro CRA: Sergio, Laura y David, de Alustante; Leire, de Alcoroches; Candela, de Checa.
Los trabajos podéis verlos en la página de Micorriza.

La Isla Misteriosa

En la república de Yemen, hay una isla a la que llaman la “Isla de Socotra”, en la cual hay un clima muy extraño y una vegetación muy especial, haciendo que los seres vivos sean muy raros.

Esta isla se descubrió en 2003, cuando una escritora y dibujante se topó con ella en un viaje de negocios.

Al llegar allí se encontraron una flora y una fauna que no aparecía en ningún libro. Decidieron acampar, descubriendo que el primer día hacía sol y calor, pero cuando amaneció había nevado y hacía muchísimo frío.Cogieron los abrigos y fueron a explorar la isla. En ella encontraron una clase de mamíferos que habitaban y que llamaron “Tokoroth”. Aunque realmente es lo que ahora conocemos como “murciélago zorro” o “zorro volador”. Sin embargo, esos murciélagos zorros eran singulares, pues al volar desprendían una serie de polvos que eran ceniza. Esta especie de murciélago, poseía unas membranas en la piel de las alas en la que se pegaba la ceniza de los volcanes en los que vive (esa particular costumbre de vivir en los volcanes solo se da en la Isla de Socotra), pero no vive dentro del volcán solo en las cuevas y árboles de alrededor.

Los árboles también tenían un papel importante en la isla ya que la mayoría crecía con formas muy extravagantes, como el “Yocuta”. Según la escritora crecía a lo ancho y deshojado al nacer, en cambio cuando crecía, se convertía en una especie de bunker ya que estaba hueco por dentro.

En definitiva, podríamos llamar a esta isla la verdadera “Isla Misteriosa” de Julio Verne, aunque la escritora nunca escribió nada sobre ella.



Hugo (Peralejos).

“I Encuentro docentes Samsung Smart Schools”

Los días 23 y 24 de marzo nuestro CRA participó en el primer encuentro de colegios que trabajamos en el proyecto Samsung Smart School, un proyecto pionero en la implementación de estas nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza aprendizaje. Cada Comunidad Autónoma participa con un centro educativo, representando el nuestro a Castilla-la Mancha. En esta iniciativa participan Samsung, la Consejería de Educación y el INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías educativas y de Formación del Profesorado).
Durante este encuentro compartimos nuestra experiencia con otros centros, trayéndonos además un montón de ideas nuevas para trabajar en nuestro cole.
Os invito a ver los vídeos de las exposiciones de los centros participantes y a leer la publicación en el siguiente enlace: http://ow.ly/L43e8.

Nuevos materiales para nuestro proyecto La Celtiberia

Buenos Días Chicos y Chicas. Hoy os presentamos un nuevo material que hemos incorporado para continuar trabajando sobre la Celtiberia. Se trata del Chroma, una herramienta que nos permitirá generar contenido multimedia de gran valor. A continuación os dejamos un par de imágenes de nuestro estudio de grabación, y el primer vídeo que hemos elaborado.

Esperamos que os guste.


Ahora el vídeo ;-)


video

¿El final del plástico?

En el mundo hay muchos objetos de plástico, que no son muy beneficiosos para el medio ambiente porque el plástico puede tardar muchos años en degradarse. Además, los animales confunden esos plásticos con comida, se los comen pero no los llegan a digerir.

A lo largo de su vida, las aves se comen muchos plásticos que permanecen en su estómago. Cuando alguien coge esa ave y la abre se encuentra con esos objetos que ha acumulado a lo largo de su vida.

En otros casos, las tortugas se encuentran atrapadas con el plástico de paquetes de bebida que acaba modificando la forma de su caparazón.

Se calcula que con el plástico que flota en el mar se podrían llenar ¡¡10.000 camiones grandes!! Su peso acumulado casi llega a las 270.000 toneladas, 270 millones de kilos.



Todos estos problemas con el plástico se podrían solucionar con el quitosano. Se trata de un material biodegradable, que posee una fuerza que duplica a la del plástico, es muy barato y además es el segundo material orgánico más abundante en la Tierra por detrás de la celulosa (madera). ¿Y a que no sabéis dónde se encuentra esta sustancia en la naturaleza? En los caparazones de los crustáceos y en la cubierta de los insectos.

Cuando este material se pueda producir artificialmente en cantidad, sus propiedades permitirían reducir la dependencia del plástico en la industria; y por otro lado, las empresas médicas están interesadas en las aplicaciones del quitosano para curar hernias, sutura reabsorbente, pegamento quirúrgico o piel artificial.

Javier Fernández es un científico español de la universidad de Harvard en Estados Unidos, y es es uno de los mayores expertos del mundo en quitosano, un material biodegradable que abre un escenario prometedor en industria y medicina. Su nuevo descubrimiento es muy bueno para la naturaleza, los animales y todas las personas que componen este mundo.

Para que veáis cómo el quitosano es compatible con la vida os dejo este video, en el que se muestra cómo una semilla de judía germina a lo largo de veinte días gracias al quitosano: crece sobre él.





Un saludo.
Amelia. Aula de Alustante.

¡Un animal impresionante!

Hola amigos del CRA, hoy os vengo a hablar de un animal impresionante ¡el panda rojo! (o panda menor) seguro que a muchos de vosotros no os suena este nombre ¿verdad?, pues veréis, el panda rojo es el verdadero símbolo del famoso navegador de Internet Mozilla Firefox, y diréis: ¡pero eso no tiene sentido, Firefox en inglés significa zorro de fuego! Pues si es cierto, eso significa, pero “Firefox” es el apodo de este animal, porque los ingleses cuando viajaron a Asia le pusieron este curioso apodo pues pensaron que los pandas rojos eran zorros envueltos en fuego por ese tono de pelaje, y además os diré que la compañía de Firefox dona más de medio millón de euros mensuales por la repoblación de este animal, puesto que hace años estaba en peligro grave de extinción.
¡Pero no debéis preocuparos! Gracias a la repoblación y la liberación de ejemplares en cautiverio han hecho que la población del panda rojo solo esté en estado vulnerable.
Durante muchos años los científicos se han quebrado la mente intentando averiguar a qué grupo pertenecen, si a los osos o a los mapaches. Tras años de investigación se ha descubierto que pertenecen a un grupo único, que es una mezcla de los dos. Por eso, se considera el único oso con la cola larga, además se asemeja a sus dos primos lejanos en varios aspectos: tiene la cola del mapache y también posee un “pulgar falso” (como los osos panda) que es una protuberancia en la muñeca de la que se puede desprender y después vuelve a crecer.
¿A qué es un animal impresionante o no? En fin, espero que os haya gustado.
Os mando un saludo a todos.

ÁRBOLES ARTIFICIALES QUE ABSORBEN EL CO2 DE LAS CIUDADES

Hoy os vamos a hablar de un invento muy interesante que hemos encontrado en internet, los árboles artificiales.
Los árboles y otras plantas naturales son los principales encargados de limpiar el CO2 de la atmósfera, absorbiendo y almacenando este gas en sus tejidos. Sin embargo, la creciente urbanización de las ciudades ha reducido considerablemente el número de vegetación y han incrementado el problema de contaminación.
El dispositivo ha sido bautizado como Treepod y son unos extraños árboles artificiales que están alimentados con paneles solares fotovoltaicos y energía cinética. Así que, para empezar, producen energía limpia. Pero eso no es todo. Hemos llegado a un punto en que hay que ofrecer algo más. En este caso, el extra se encuentra en que filtran el aire de la atmósfera y eliminan el dióxido de carbono. En realidad, hacen la misma función que los árboles naturales. De ahí el peligro de este tipo de inventos, de que se piense que se puede sustituir la naturaleza por tecnología humana.
Sea como sea, no se puede negar que los Treepods pueden ser una buena ayuda para combatir el cambio climático, sobre todo en las ciudades. De momento, tienen una tremenda ventaja frente a los árboles naturales: No hay que esperar a que crezcan, se instalan y ya está.
Sus diseñadores son Mario Cáceres y Cristian Canónico, que han presentado el proyecto al concurso SHIFT B
oston Urban Intervencion Contest. Además de los beneficios medioambientales, estos árboles futuristas ofrecen la posibilidad de iluminar las calles con bellas luces de colores.
Para completar los criterios ecológicos están fabricados con materiales reciclados y reciclables, como botellas de plástico. El diseño está claramente inspirado en los árboles conocidos como dragos.

Manos para la Paz


El próximo viernes, 30 de enero, se celebra en todo el mundo el Día de la Paz.

Se eligió el 30 de enero, por las Naciones Unidas, porque en esa fecha se conmemora la muerte de Gandhi, que era un líder de su país: la India. Luchó por la independencia de su país mediante medios pacíficos.

En nuestro colegio lo celebramos con un mural que hemos hecho entre todos los pueblos. En él reunimos todas las manos de los compañeros y compañeras del C.R.A.

Para que haya paz en el mundo,
debe haber paz en las naciones.
Para que haya paz en las naciones,
debe haber paz en las ciudades.
Para que haya paz en las ciudades,
debe haber paz entre los vecinos.
Para que haya paz entre los vecinos,
debe haber paz en las casas.
Para que haya paz en las casas,
debe haber paz en los corazones
(Lao-Tsé)

También podéis escuchar y cantar esta canción sobre la paz:




Un saludo.
David (Alustante).

Ötzi; 5000 años pasando frío.

¡Hola! En esta noticia os vamos a contar cómo era el hombre de hace 5.000 años que unos alpinistas alemanes  encontraron congelado en los Alpes a una altitud de 3.200 metros en 1991.

Los científicos le pusieron de nombre Ötzi, se supone que nació en el 3300 a.C y falleció en el 3255 a.C con aproximadamente 45 años, se cree que su muerte fue debida una  hemorragia causada por la herida de una flecha que le atravesó el pulmón izquierdo.

Los científicos encontraron junto a él los siguientes objetos:
-Un hacha de cobre y pedernal con un mango de tejo.
-Un cuchillo de pedernal con mango de fresno
-Un carcaj lleno de flechas con los vástagos de viburno.
-Puntas de pedernal
-Un arco inacabado que era más alto que él.
La ropa que llevaba era sofisticada, llevaba una capa, un chaleco y unos zapatos tejidos de cuero. Los zapatos eran impermeables, diseñados para poder caminar por la nieve.
Los zapatos han sido reproducidos por los expertos y hay planes para la producción comercial.

Los científicos hicieron un análisis del cuerpo del hombre y descubrieron en su intestino que había restos de ciervo, un tipo de cabra de los alpes que comio y granos de cereales en sus últimas comidas aproximadamente 8 horas antes de morir.

¿Sabíais que vivía en el tiempo del Neolítico?

Porque descubrieron que trabajó en la agricultura y era cazador gracias a los alimentos de su intestino.

Brújula casera

Buenos días somos los de quinto de Checa. Hoy en clase hemos hecho una brújula casera en ciencias naturales con Quique. Hemos utilizado una hoja, un bol de agua, una aguja y electricidad estática que hemos conseguido frotando la aguja con un jersey de lana. La aguja estaba colocada sobre la hoja, esta se dirigía hacia el norte. También se puede cambiar la hoja por un corcho. Nosotros lo hemos probado y nos ha salido bien. Esto lo inventaron en China en el siglo XI. ¿Sabíais que los chinos en realidad inventaron la brújula para encontrar su camino espiritual? La brújula apunta hacia el norte porque funciona de acuerdo al magnetismo de la tierra. Pues lo que sucede es que el imán de la brújula, la aguja, es atraído por otro mucho más grande. Ya nos despedimos, ¡hasta la próxima!